Objetivo do evento foi integrar o conhecimento aprendido em sala de aula com uso da tecnologia e das práticas desenvolvidas na agricultura.
A Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) São Domingos, localizada em São Domingos do Norte, realizou, na última quinta-feira (11), uma mostra científica, com o tema “Tecnologia e Educação Ambiental”. O objetivo do evento foi integrar o conhecimento aprendido em sala de aula com o uso da tecnologia e das práticas desenvolvidas na agricultura.
A Mostra foi um projeto interdisciplinar desenvolvido pelas áreas de Ciências da Natureza e Matemática, com a disciplina de Projeto Integrador. Foram realizadas parcerias com produtores rurais locais, buscando relacionar os objetos de conhecimento com as práticas desenvolvidas na comunidade local, como o cultivo de hortaliças com hidroponia, produção orgânica de café especial, beneficiamento do cacau, produção de mel, entre outros.
Os alunos, em busca de uma compreensão mais profunda sobre sistemas hidropônicos, convidaram o Sr. Wagner Canal, um especialista que possui uma vasta experiência relacionada ao projeto escolhido. Durante a conversa, Wagner compartilhou informações sobre o projeto "Arranjos Produtivos". Esse projeto visa levar informações e recursos a pequenos agricultores, incentivando a prática da agricultura familiar e promovendo a sustentabilidade. A presença do Sr. Wagner Canal foi crucial para fornecer insights valiosos e orientações práticas, enriquecendo o conhecimento dos alunos e destacando a importância de iniciativas que apoiam a agricultura familiar e a inovação tecnológica.
Como segundo passo dessa jornada de aprendizado, foi organizada uma visita ao Sítio Santa Rita, propriedade do Sr. Wagner Canal. O sítio é conhecido por sua abordagem inovadora e sustentável, com uma diversidade de cultivos e uma instalação de hidroponia que serve como um excelente exemplo de práticas agrícolas modernas e ecológicas. Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de explorar o funcionamento do sistema hidropônico em primeira mão. Eles puderam observar o processo de montagem e manutenção do sistema, fazer perguntas e tirar dúvidas diretamente com o Sr. Wagner Canal. Esse contato direto foi crucial para entender os desafios e as soluções envolvidas na operação de um sistema hidropônico.
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“A mostra científica é um evento importante para a comunidade escolar, pois destaca a relevância que a agricultura tem na nossa cidade. Somos um município predominantemente agro e precisamos valorizar isso, mostrando aos estudantes seu impacto na economia e cultura local”, afirmou a professora de Língua Portuguesa Jamille Almeida Gabriel Rubim.
“Gostei muito da organização da mostra! Foi a melhor que já participei aqui na escola, porque mostrou aquilo que é produzido no nosso município. Para nós, que somos da roça, serviu como estímulo para cultivar melhor a terra. Outro ponto importante foi a participação das famílias, tanto na elaboração dos trabalhos quanto no dia do evento. Também conseguimos ótimas parcerias com produtores rurais”, disse o estudante Nicolas Salvador.
Levantamento de Dados e Preparação para a Mostra Cientifica
O levantamento de interesses dos alunos foi realizado de maneira a estimular a criatividade e o protagonismo dos estudantes. Foram oferecidas diversas oportunidades para que os alunos escolhessem e desenvolvessem um projeto que considerassem relevante e viável, levando em conta aspectos cruciais como funcionalidade, viabilidade e sustentabilidade.
Após uma análise cuidadosa, levando em conta critérios como inovação, tecnologia e, principalmente, a viabilidade de implementação do projeto, a escolha do sistema hidropônico como tema revelou o entusiasmo dos alunos por práticas agrícolas inovadoras e sustentáveis. O projeto "Crescimento Sustentável: Explorando Hidroponia e Inovações Tecnológicas" emergiu como uma escolha empolgante, alinhada com os interesses dos estudantes e orientada pelo Professor Webley Ferreira Kiill. Esse projeto proporcionou uma experiência educacional rica e envolvente, destacando a importância da colaboração e da aplicação prática de tecnologias avançadas.
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Implementação e Desafios
Com muita dedicação, os alunos iniciaram o processo de montagem e estruturação do sistema hidropônico na escola. A primeira etapa envolveu a preparação do espaço designado, garantindo que todas as condições necessárias para a instalação fossem atendidas, Para superar esses obstáculos, os alunos mostraram uma impressionante capacidade de adaptação e criatividade. Eles realizaram pesquisas adicionais, consultaram especialistas e trabalharam em equipe para encontrar soluções viáveis. A colaboração foi fundamental, com cada estudante contribuindo com suas habilidades e conhecimentos específicos.
A participação dos pais e da comunidade escolar foi fundamental para o sucesso do projeto, As famílias desempenharam um papel crucial, oferecendo suporte emocional e logístico aos alunos, fornecendo materiais, ajudando na montagem das estruturas e participando ativamente das atividades práticas. Esse envolvimento estreitou o vínculo entre a escola e as famílias, criando um ambiente colaborativo e encorajador.
A comunidade escolar, incluindo alunos, professores, administradores e outros funcionários, abraçou o projeto com entusiasmo. O apoio veio de diversas formas, como a disponibilização de espaços adequados para a instalação do sistema hidropônico, a organização de eventos para promover o projeto e a mobilização de recursos e materiais. A união da comunidade escolar criou um ambiente propício para a inovação e o aprendizado colaborativo.
Resultados e Impacto
O projeto foi bem recebido pelos visitantes da Mostra Científica, despertando grande interesse e curiosidade sobre a hidroponia e suas diversas aplicações. Pais, alunos, professores e membros da comunidade local ficaram impressionados com o nível de dedicação e conhecimento demonstrado pelos alunos da Escola São Domingos. A apresentação detalhada e as demonstrações práticas do sistema hidropônico permitiram que os visitantes compreendessem melhor como essa técnica pode ser uma alternativa eficiente e sustentável para a agricultura tradicional.
O sucesso da apresentação demonstrou claramente a viabilidade e os benefícios das práticas agrícolas sustentáveis. Os visitantes puderam observar em primeira mão como a hidroponia pode ser implementada para produzir alimentos de alta qualidade utilizando menos recursos naturais, como água e espaço, em comparação com a agricultura convencional. Isso reforçou a importância de adotar práticas inovadoras e sustentáveis para enfrentar os desafios agrícolas e ambientais atuais.
Além de despertar a curiosidade sobre a hidroponia, o projeto também incentivou uma reflexão mais ampla sobre a necessidade de mudanças nas práticas agrícolas tradicionais. Muitos visitantes expressaram interesse em aprender mais sobre como poderiam implementar sistemas hidropônicos em suas próprias casas ou comunidades, destacando o potencial de disseminação do conhecimento adquirido pelos alunos.
A Mostra Científica ressaltou o impacto significativo que a iniciativa teve na formação dos alunos, não apenas em termos de conhecimento técnico, mas também no desenvolvimento de habilidades socioemocionais. Os estudantes adquiriram competências essenciais, como trabalho em equipe, resolução de problemas e pensamento crítico.
A Mostra foi marcada por diversas exposições impressionantes, que atraíram a participação de outras escolas e membros da comunidade. As famílias dos alunos estiveram presentes para prestigiar o trabalho e o empenho dos estudantes, evidenciando o impacto da iniciativa. Em particular, o projeto desenvolvido pelos alunos da 3ºI01 Ana Júlia das Neves de Souza, Davi Parreira Esmidler, Flailiny Rosa da Rocha, Gabriela Marquesini de Paula, Grazielli de Araújo Bruno, Luiz Henrique dos Santos Graunke e Mikaeli Aparecida dos Santos Melquides destacou-se pela dedicação e criatividade dos jovens envolvidos.
Além dos aspectos técnicos e da interação com a hidroponia, o projeto também promoveu uma conscientização sobre a importância da colaboração intergeracional e do engajamento comunitário. A participação ativa dos pais e a integração com outras escolas não só ampliaram o alcance do projeto, mas também fortaleceram o senso de comunidade e a importância do trabalho coletivo. A orientação do professor Webley Ferreira Kiill foi fundamental para guiar os alunos na realização do projeto, contribuindo para a aplicação prática do conhecimento e o enfrentamento de desafios. Este projeto demonstrou que iniciativas educacionais bem estruturadas podem não apenas ensinar habilidades práticas, mas também inspirar uma mudança de mentalidade em relação à sustentabilidade e à inovação, preparando os alunos para enfrentar desafios futuros com uma abordagem holística e colaborativa.
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